In groep 3 gebeurt er veel. Kinderen leren niet alleen lezen, schrijven en rekenen, maar ook omgaan met emoties – en met elkaar! Goed nieuws: daar hoef je geen aparte lessen voor in te zetten. Je leesonderwijs zit bomvol kansen om sociaal-emotioneel leren te stimuleren.
Verhalen zitten vol gevoelens. Gebruik die als startpunt voor een gesprek. Vraag na het voorlezen: Hoe voelt dit personage zich? Of: Wat zou jij doen in die situatie? Zo oefenen kinderen met het benoemen van emoties en leren ze zich in een ander te verplaatsen.
Moedig verschillende antwoorden aan. Zo zien kinderen dat emoties en meningen mogen verschillen, en leren ze respectvol reageren op elkaar.
Laat kinderen niet alleen, maar samen lezen. Geef duo’s een tekst en laat ze om de beurt een stukje voorlezen. Daarna beantwoorden ze samen een vraag of verzinnen ze een titel. (Samenleesboeken lenen zich hier uitstekend voor.) Zo oefenen kinderen niet alleen leesbegrip, maar ook sociale vaardigheden als luisteren, overleggen en rekening houden met elkaar.
Maak verrassende duo’s. Kinderen die elkaar normaal niet opzoeken, ontdekken zo nieuwe kanten van elkaar – vaak met positieve effecten op de groep.
Komt er in een verhaal een emotie aan bod, zoals blij, bang of jaloers? Schrijf dat woord in het midden van het bord en maak er samen een woordweb omheen. Welke woorden passen erbij? In welke situaties voel je dit? Zo koppel je taalontwikkeling direct aan sociaal-emotioneel leren.
Laat kinderen voorbeelden uit hun eigen leven noemen. Zo maken ze de stap van verhaal naar werkelijkheid en leren ze gevoelens beter herkennen en benoemen.
Met de nieuwe methode Atlantis Start voor groep 3 is sociaal-emotioneel leren een vanzelfsprekend onderdeel van je (lees)les. Je werkt met verhalen die emoties oproepen, met werkvormen die samenwerking stimuleren en met praatvragen die gesprekken op gang brengen – bijvoorbeeld tijdens de dagelijkse voorleesstart, met een mooi (prenten)boek dat aansluit bij het blokthema.
Het resultaat? Betrokken leerlingen, sterke leeslessen en een klas die niet alleen cognitief, maar ook sociaal-emotioneel groeit.
