Om in het kader van de actualisatie van de kerndoelen te komen tot een passend curriculum, is eerst inzicht nodig in de huidige situatie. Wat is al herkenbaar aanwezig in het onderwijsaanbod? Waar is sprake van samenhang? En waar ontstaan hiaten, overlap of verschillen tussen groepen of bouwen?
De nu-meting wordt aan de hand van een rubrics per leergebied uitgevoerd en helpt om dit op een gestructureerde en praktische manier in beeld te brengen. Het is geen beoordeling en ook geen controle-instrument, maar een middel om overzicht te krijgen en het professionele gesprek binnen de school te versterken. De uitkomsten geven richting aan vervolgstappen die passen bij de visie, context en ontwikkelbehoefte van de school.
De begeleiding start met een online intakegesprek met het MT van de school en een onderwijsadviseur van de Rolf groep. In dit gesprek verkennen we de vraag van de school, de huidige situatie en het leergebied waarop de nu-meting zich richt. Door bewust te kiezen voor één leergebied blijft de meting overzichtelijk en ontstaat er voldoende diepgang.
Daarna vult een deel van het team, bijvoorbeeld een afvaardiging van leraren, intern begeleider, kwaliteitscoördinator en directeur, samen de rubrics in. Daarbij gaat het niet alleen om wat op papier is vastgelegd in methodes of leerlijnen, maar ook om wat zichtbaar wordt in de dagelijkse onderwijspraktijk en bij leerlingen.
De ingevulde rubrics worden vervolgens door de onderwijsadviseur geïnventariseerd en geanalyseerd. Welke onderdelen staan al sterk, waar zijn verschillen zichtbaar, waar lijkt sprake van overlap of juist van hiaten, en welke vragen roepen de antwoorden op? De bevindingen worden verwerkt in een overzichtelijk verslag en toegelicht in een onlinegesprek tussen het MT van de school en de onderwijsadviseur.
Het verslag en gesprek biedt de school een helder startpunt voor verdere ontwikkeling. Het maakt zichtbaar wat behouden of geborgd kan worden, waar aanscherping nodig is en welke keuzes logisch zijn voor het vervolg. De school kan het verslag zelfstandig gebruiken om het gesprek met het team te voeren en prioriteiten te bepalen. Ook kan het verslag dienen als basis voor verdere begeleiding door de Rolf groep, bijvoorbeeld bij het verdiepen van de uitkomsten, het bepalen van vervolgstappen of het ontwerpen van een passende ontwikkelroute. Zo helpt de nu-meting om niet direct in oplossingen te schieten, maar eerst goed te kijken.