De lente is het seizoen waarin alles weer begint te groeien. Er worden jonge dieren geboren, bloemen komen uit de grond en er groeien weer blaadjes aan de bomen.
Met al deze groei is het logisch om in de lente in de groep ook aan begrippen als groot en klein te werken. Wat is eigenlijk groot? En is het wel zo groot als het lijkt? In deze blog combineren we groot en klein met het spelen met perspectief: dichtbij en veraf.
Daarmee gaan we de ogen van de kinderen wel een klein beetje voor de gek houden…
Begin met een eenvoudig experiment:
Zoek twee kinderen die ongeveer even groot zijn. Laat ze eerst met hun ruggen tegen elkaar staan zodat de klas kan zien dat ze in het echt (bijna) even groot zijn.
Daarna gaan de twee kinderen op verschillende afstanden van de kijkende kinderen staan. Een kind staat dus dichtbij, het andere kind staat veraf.
Vraag nu: Wie is groter?
Vaak wijzen kinderen naar degene die het dichtstbij staat. Die lijkt namelijk groter. Maar klopt dat wel?
Maak een foto van de twee kinderen en bekijk die samen. Gebruik een liniaal om het te meten. Op de foto is het kind dat dichterbij staat echt groter afgebeeld. Maar in het echt waren ze even groot.
De ontdekking dat iemand groter lijkt omdat die dichterbij staat, is heel bijzonder voor kleuters. Hun ogen houden hen een beetje voor de gek! Het spelen met “dichtbij lijkt groot en veraf lijkt klein”, noemen we spelen met perspectief.
Tijdens de werkles kun je het “spelen met perspectief” verder verdiepen door het in een verhaal te plaatsen. Kies daarvoor een plaatje van bijvoorbeeld een boerderij, of een bloemenveld.
Pak de Greenscreenbox® en zet die op tafel.
Open de Greenscreenbox® app en upload je afbeelding.
Alles wat groen is, verdwijnt en maakt plaats voor de achtergrond die je net hebt geüpload. De Greenscreenbox® wordt zo ineens een boerderij of een bloemenveld.
Zet twee even grote schapen in de Greenscreenbox®. Plaats het ene schaap dichterbij de camera en het andere wat verder naar achteren. Op het scherm zie je direct wat er gebeurt: het schaap vooraan lijkt groter.
Vraag de kinderen:
Geef daarna een verdiepende opdracht:
Nu begint het echte onderzoeken. De kinderen schuiven verschillende dieren naar voren en naar achteren en ontdekken zo al spelend dat afstand invloed heeft op wat je ziet op het scherm. De lente-achtergrond ondersteunt hun denken. Het kleine schaap staat niet zomaar dichterbij, maar ‘loopt naar voren in de wei’. De context in de Greenscreenbox® geeft dus betekenis aan de activiteit.
Het werken met de Greenscreenbox® verrijkt niet alleen het inzicht in perspectief, het verdiept ook het spel. Er ontstaan spontaan verhalen: dit lammetje is net geboren, de boer kan het kleine schaap niet vinden, etc.
Naast het spelen met perspectief, werk je hiermee aan spelontwikkeling. Kinderen nemen rollen aan, bedenken een verhaallijn en reageren op elkaar.
Ook werken de kinderen hiermee aan hun taalontwikkeling. Ze leren nieuwe woorden en passen die toe in de betekenisvolle context van het verhaal dat ze spelen.
Tot slot werken de kinderen met deze activiteiten aan hun digitale vaardigheden. Ze gebruiken een digitale toepassing om een greenscreenfoto te maken en ontdekken hoe technologie invloed heeft op wat je ziet. Daarmee sluit deze activiteit aan op kerndoel 23: creëren met digitale technologie.
