Je hebt het mooiste werk van de wereld. Wij helpen je verder.

Een gefundeerde visie met bijbehorend stappenplan voor de groepen 1-2, daarvoor schakel je Astrid van der Meer in. Als sparringpartner adviseert zij vanuit de huidige situatie in de keuzes en routing naar de gewenste situatie. Laat je door haar ontlasten en til met behulp van haar input de kleuterklassen naar een hoger niveau. Ze brengt niet alleen haar toegankelijke, eerlijke en enthousiaste uitstraling mee, maar haar ook haar praktijkervaring als gedragsspecialist, leraar en remedial teacher.

Danielle Diele prikkelt op de korte termijn en inspireert op de lange termijn. Elk kind verdient volgens haar het beste onderwijs. Ze deelt haar knowhow met leerkrachten die zich willen blijven verbeteren. En begeleidt besturen en directie op beleidsniveau. Vooral op de gebieden rekenen, lezen, taal en wereldoriëntatie is zij expert. Met een specialisatie in remedial teaching en het TOP-dossier deelt ze haar kennis en ervaring over hoogbegaafdheid, gedragsproblemen en kindgesprekken. Ze ziet kansen werkt als verbinder samen met jou aan een sterker onderwijs.

Erwin Spaan is een ervaren en enthousiast trainer/adviseur en mediacoach in het onderwijs en verbindt theorie met de praktijk. Omdat hij ook zelf voor de klas staat, ervaart hij het onderwijs van twee kanten en ziet hij hoe Digitale Geletterdheid en ICT deuren opent en het onderwijs verbetert. Erwin helpt scholen met het verwerven van inzichten en het maken van keuzes om het onderwijs eigentijdser, aantrekkelijker en effectiever te maken. Dit doet hij o.a. door inzet van Virtual  en Augmented Reality.

De combinatie van kleuters en ICT doet Eveline Kalevelds hart sneller kloppen. Het betekenisvol inzetten van iPads is voor haar het belangrijkste aandachtspunt. Eveline is de drijvende kracht achter Kleutersdigitaal. Verder is ze Apple teacher en Apple Professional Learning Specialist. Ontdek samen met Eveline de mogelijkheden van ICT in het kleuteronderwijs.

Frederieke Kramers doel: enthousiaste leerkrachten meer tools geven zodat ze de volgende lesdag met de juiste mindset aan de slag gaan. Ze focust zich op klassenmanagement en op organisatiestructuren, maar is ook gespecialiseerd in sensorische informatieverwerking. Leer samen met haar om prikkels in de groep te herkennen, te verwerken en op de juiste manier aan te pakken. Opmerkzaam, nuchter en oprecht maakt ze een kritische vertaalslag naar de praktijk waar je mee vooruit kan.

Gerreke Gierveld laat alle lagen – van werkveld tot bestuur – in het onderwijs kennismaken met tools om zelfs de allerjongste kinderen meer te laten spelen. Bijvoorbeeld door een praktijkgerichte training te geven aan onderwijsprofessionals die daarna weer hun collega’s kunnen bijscholen. Gerreke combineert een hands-on-mentaliteit met de theorie, ontwikkelt methodes door en werkt zo op creatieve wijze aan de groeiende behoefte in de kinderopvang om ook baby’s meer uit te dagen om te spelen.

Elk kind ontwikkelt zich optimaal op zijn eigen tempo, gaat met plezier naar school en keert na een dag spelen en onderzoeken blij weer naar huis. Helen Degenhart werkt samen met jou naar dit ideaalbeeld toe. Ze betrekt kinderen, ouders en andere onderwijsprofessionals bij dit proces. Gedrag en werkhouding zijn haar specialisaties. Ze analyseert Leerling Volg Systeem-toetsen en adviseert op het gebied van motivatie, sociale veiligheid en gedragsproblemen.

Jacqueline kan goed observeren, luisteren en samenvatten. Haar missie is compleet als ze ziet dat het jonge kind in een kleutergroep de ruimte krijgt om te spelen. Een goed doordachte speelleeromgeving is daarom haar aandachtspunt. Ook nieuwe ontwikkelingen zoals iPads, programmeren en STEAM geeft zij een passende plek in het aanbod voor de groep. Ze is voormalig kleuterleidster en licentiehouder voor Piramide en andere (kleuter)leermethodes. Op het gebied van ICT & Digitaal Leren is ze iCoach, Microsoft Office- en Google-trainer.

ICT in het onderwijs moet volgens Jeroen Rougoor drie g’s opleveren: gemak, genot en gewin. Dat houdt leren een leven lang leuk. Leraren en leerlingen gebruiken digitale kennis voortdurend. Met moderne media blijf je als leerkracht dicht bij die leerling. Jeroens specialisatie in virtual reality en augmented reality houdt het onderwijs als de belangrijkste steunpilaar van de samenleving stevig op zijn plek. Hij denkt mee vanuit zowel het leraren- als het bestuursperspectief.

Marieke luistert aandachtig naar de behoeftes van scholen. Met achttien jaar ervaring als basisschoolleraar in haar schooltas, stippelt ze daarna samen met het leerteam de juiste route uit.. Met haar passie voor rekenonderwijs en wetenschap & techniek enthousiasmeert ze je met nieuwe methoden. Bovendien implementeert ze niet alleen, maar blijft ze ook monitoren. Zo lever je samen met haar een structurele bijdrage aan de professionalisering van jouw schoolteam.

Ontwikkelingskansen voor het jonge kind, daar maakt Marleen van der Zee zich hard voor. Zorg samen met haar dat iedereen de kansen in de kinderopvang en de onderbouw benut. Van werkvloer tot bestuur. Ze gebruikt hiervoor het Piramide Implementatie Vaardigheden Assessment (PIVA). Deze tool vormt een kwaliteitsbewaking voor kinderdagverblijven. Je maakt zelf een opleidingsplan en coacht je eigen medewerkers. Marleen begeleidt je bij het gebruiken van PIVA.

Onderwijsvernieuwing gaat hand in hand met de inzet van nieuwe technologieën. Martijn Hermsen laat digitale leermiddelen en technologische ontwikkelingsmaterialen aansluiten op de behoeften van de leerkracht en de belevingswereld van leerlingen. Martijn adviseert scholen omtrent de privacywetgeving en is gespecialiseerd in robotica, gamification, minecraft, programmeren en kunst- en cultuureducatie. Die combinatie biedt talloze mogelijkheden. Denk samen met hem na over een strategisch beleid en een schoolondernemingsplan waarin al deze facetten bijdragen aan onderwijsvernieuwing.

Marvin Reuvers richt zich op toekomstgericht onderwijs. Door doe- en ontdeklabs vol ICT-innovaties op te zetten, stimuleert hij onderzoekend en ontwerpend leren. Hij leert je technologie slim in te zetten, zodat het aansluit op individuele leerbehoeften en talenten . Marvin maakt ook samenwerken efficiënter, met zijn specialisatie in Microsoft en Office365. Van aanschaf tot implementatie adviseert hij schoolbesturen over slimme, snelle opbrengsten en het gebruik en beleid van de technologie. Hij brengt bijvoorbeeld helder in kaart wat er moet gebeuren op het gebied van informatiebeveiliging en privacy in het kader van gegevensbescherming.

Als erkend NOBCO- en EMCC-coach zoekt Nicole Verdonk de verbinding tussen professionals die zich bezighouden met het jonge kind tot zeven jaar. Communicatie is daarin belangrijk. Haar doel is bereikt als jij concrete stappen zet. Met expertise in VVE-methodes Piramide, Uk&Puk, Peuterplein en VVE Thuis heeft ze de tools in handen om jou in beweging te krijgen.

Sander Dorst is specialist in verandermanagement en zet daarvoor diverse digitale (leer)middelen in. Hij volgt de Master Leren In Innoveren om bij te blijven bij vernieuwingen en deze doorgaans te verwerken in zijn trainingen. Met zijn kennis van robotica – en in het bijzonder de Nao-onderwijsrobot – laat Sander je zien hoe je de zelfredzaamheid en creativiteit van leerlingen stimuleert. Hij verliest hierbij de bekende driehoek ‘competentie, autonomie en relatie’ nooit uit het oog.

Yvonne Zwart werkt samen met scholen aan een beleid dat iedereen voor de langere termijn kent en ondersteunt. Iedere onderwijsprofessional heeft een eigen motivatie en passie. Yvonne verbindt die aan eigen laag van verantwoordelijkheid. Ga samen met haar strategisch aan de slag met de ontwikkeling en het beleid van school. Yvonne zet de visie om naar een planmatige aanpak en coacht in leidinggeven dat specifiek gericht is op schoolorganisaties.