Geschreven door: Sander Dorst – Onderwijsadvies & Ontwikkeling
In het afgelopen schooljaar heb ik workshops en inspiratiesessies gegeven waarbij ik antwoorden zocht op bovenstaande vragen. Deze workshops en inspiratiesessies waren gericht op zowel de leerlingen als de docenten.
Met deze moderne technieken wordt veel meer bereikt dan je in eerste instantie zou denken. De leerlingen komen in aanraking met moderne technologieën waarbij Computational Thinking wordt gestimuleerd. Maar dat is zeker niet het enige…
Om enkele dingen te noemen:
- het bevordert de fijne motoriek
- het stimuleert lezen, taalvaardigheid, schrijven
- het rekenkundig/wiskundig inzicht wordt vergroot
- er worden natuurkundige principes ontdekt
- het probleemoplossend vermogen wordt vergroot
- het stimuleert creativiteit, voorstellingsvermogen en onderzoekend leren
- de sociale vaardigheden en het samenwerken worden geoefend
- het ontwerpen en construeren ontwikkelt zich
Én het motiveert leerlingen en doet een beroep op nieuwe vaardigheden. Zo kan het gebeuren dat een leerling die normaal gesproken de cognitieve vakken lastig vindt, zich hierbij helemaal in zijn/haar element voelt en kan laten zien/ontdekken waar hij wél goed of beter in is.
Een vol programma?
Structureel aandacht geven aan deze moderne technieken vraagt echter wel om keuzes. Het programma zit immers al erg vol en alles lijkt belangrijk. Daarnaast komen vragen naar boven als:
– Welke materialen zijn voor welke leeftijdsgroepen (PO/VO)?
– Zitten bij die materialen ook lessen?
– Is integratie mogelijk met de reguliere lesstof?
Heb je behoefte aan meedenken over bovenstaande vragen, of wil je een inspiratiesessie voor jou en je collega’s? Zoek je een uitdagende en inspirerende workshop voor je leerlingen? Neem dan contact met ons op.
